Som coach, trivselskonsulent og lærer taler jeg med mange ordblinde børn og voksne, og det er i nogle tilfælde sårbart og følsomt at tale om ordblindheden. Jeg prøver at tale om det svære på en rolig og nænsom måde, og jeg prøver med fakta og empati at forklare og være nysgerrig på netop det menneske, jeg sidder overfor.
Som ordblind er det vigtigt, at du kender din egen ordblindehistorie, og at du er bevidst om den forståelsesramme, du taler ud fra. Det er vigtigt, at du bliver støttet i forståelsen af “hvad der er galt”, så du ikke ser dig selv som værende “dum” eller “forkert”.
Din identitetsopfattelse – hvem er jeg? bør ikke bygge på, at du ER ordblind, og at det er en fejl og en hindring, og noget man ikke taler om og forsøger at skjule. I stedet kan du tale om, at du HAR ordblindhed, som er en medfødt vanskelighed med at forbinde lyd og bogstav.
Kilde: Egmont Rapporten, 2018
Du ER så meget andet end ordblindhed, og det er i den opfattelse, at du skal finde din styrke.
Kilde: Egmont Rapporten, 2018
Ordblindhed er arveligt, og mange af de ca. 8% ordblinde, der er i Danmark vil kende andre i deres familie, der har tilsvarende vanskeligheder. Det vil sige, at mange ordblinde umiddelbart har nem adgang til at tale om lige netop deres ordblindhed med mennesker, de er trygge ved, og som de har tillid til. At tale om sine vanskeligheder og om det, der er svært, gør det nemmere at få hjælp og gøre noget ved det.
Hvordan finder man ud af, om man er ordblind?
I mange kommuner benytter skolerne Børne- og undervisningsministeriets digitale ordblindetest, som kan tages fra foråret i 3.klasse. Hvis man har afsluttet grundskolen er der mulighed for at blive ordblindetestet på ungdomsuddannelserne, og hvis man er ude af uddannelsessystemet kan man få test og hjælp hos det lokale VUC.
Heldigvis har der i de seneste år været større politisk fokus på ordblindhed, og det er bl.a. blevet nemmere at få identificeret børn med ordblindhed ved hjælp af bl.a. den digitale ordblindetest. Når der er en grund til og en forklaring på, hvad der er galt, har jeg hørt mange børn og unge sige, at de føler det som en lettelse.
Når jeg taler med ordblinde børn eller voksne, er noget af det, jeg fokuserer på at få sat ord på DIN ordblindehistorie og DIN ordblindeprofil. Hvad er det, der er svært for lige netop dig ved din ordblindhed? Hvordan læser du bedst på nettet, i fagbøger eller når du læser skønlitterære tekster? Bruger du oplæsningsfunktion, lytte-læser du, hører du lydbøger, eller læser du fint mindre tekststykker? Og hvad gør du, når du skal skrive? Bruger du tale til tekst, når du skriver beskeder på telefonen? Og hvis du skal skrive længere tekster, bruger du så ordforslag fra et læse-skriveværktøj som fx AppWriter eller Intowords? Eller skriver du uden hjælpemidler?
På mange skoler har man oprettet netværk for de ordblinde elever, så de kan mødes og finde fællesskab og tryghed sammen med andre med de samme behov. Her kan de hjælpe hinanden med gode råd om fx læse-skriveværktøjerne, og de kan tale sammen om det, der er svært. For nogle er ordblindheden et tabu, og der er ting, der kan være pinlige at tale om, fx stavefejl man har lavet, tekster man misforstod eller opgaver, man ikke kunne finde ud af.
Især for “nye” ordblinde børn plejer det at være meget hjælpsomt at møde andre og høre deres historier, tanker og drømme.
Dialogen med andre kan hjælpe med, at børnene får vendt deres mind-set og deres fortælling til en tro på, at de kan, og at de ser muligheder i stedet for begrænsninger. Jeg arbejder i mine samtaler med, at man selv skaber sin fortælling og at der er mange forgreningspunkter undervejs.
50% af de ordblinde unge oplever, at det ”ofte er en kamp at være ordblind”.
Over 20 pct. af de ordblinde børn og unge har på grund af deres ordblindhed tit eller meget tit: følt sig usikker, følt sig dum, følt sig misforstået og haft længere perioder, hvor de ikke havde lyst til at komme i skole.
Kilde: Egmont Rapporten, 2018.
Så for både forældre, lærere og andre voksne omkring de ordblinde børn og unge er det vigtigt, at have viden om både de faktuelle ting omkring ordblindhed, og samtidig vise forståelse for hele det følelsesmæssige område.
Vi voksne omkring det ordblinde barn, skal arbejde med at fokusere på barnets styrkesider og samtidig træne vedholdenhed, da ordblindheden ofte vil kræve ekstra viljestyrke og en ekstra arbejdsindsats. Der er nok at tage fat på!
Lyt evt. til Podcasten “Jeg Er Ordblind”
I Egmontfondens børnepanel udtaler børnene med ordblindhed nedenstående råd til forældrene:
Der er mange følelser i spil som ordblind, det forklarer denne lille film om Katja på en meget fin måde.
Jeg kan hjælpe dig som forældre til et barn eller en ung med ordblindhed, eller jeg kan tale med dit barn om ordblindhed.
Jeg holder oplæg eller kurser for skoler eller grupper af fagpersoner om ordblindhed. Kontakt mig for at høre nærmere om et oplæg, der passer til netop din skole.
Det er godt at tale højt om ordblindhed!